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人教小学数学教材编排结构表
1 期刊论文
小学教学设计 2023-06
小学教学设计 2023-07
小学教学设计 2023-12
小学数学教师 2023-01
教学月刊 2023-01-02
教学月刊 2023-06
教学月刊 2023-12
2 主题专栏
“数学深度教学”十讲
“研读新课标”七讲
《数学教育研究手册》的学习和思考
单元整体教学
小学数学课程标准
论数的概念与运算的一致性
3 作者专辑
唐彩斌
巩子坤
许卫兵
郑毓信
顾志能
4 单元教学
1A 一上
1B 一下
2A 二上
2B 二下
3A 三上
3B 三下
4A 四上
4B 四下
5A 五上
5B 五下
6A 六上
6B 六下
1A 一上
1 准备课
2 位置
3 1～5的认识和加减法
4 认识图形（立体）
5 6～10的认识和加减法
6 11～20各数的认识
6-1 数学乐园
7 认识钟表
8 20以内的进位加法
9 总复习
1B 一下
1 认识图形（平面）
2 20以内的退位减法
3 分类与整理
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
5 认识人民币
6 100以内的加法和减法（口算）
7 找规律
8 总复习
2A 二上
1 长度单位
2 100以内的加法和减法（笔算）
3 角的初步认识
4 表内乘法（一）
5 观察物体（一）
6 表内乘法（二）
量一量，比一比
7 认识时间
8 数学广角（排列组合1）
9 总复习
2B 二下
1 数据收集整理
2 表内除法（一）
3 图形的运动（一）
4 表内除法（二）
5 混合运算
6 有余数的除法
小小设计师
7 万以内数的认识
8 克和千克
9 数学广角（逻辑推理）
10 总复习
3A 三上
1 时、分、秒
2 万以内的加法和减法（一）
3 测量
4 万以内的加法和减法（二）
5 倍的认识
6 多位数乘一位数
数字编码
7 长方形和正方形
8 分数的初步认识
9 数学广角（集合）
10 总复习
3B 三下
1 位置与方向（一）
2 除数是一位数的除法
3 复式统计表
4 两位数乘两位数
5 面积
6 年、月、日
制作活动日历
7 小数的初步认识
8 数学广角（排列组合2）
我们的校园
9 总复习
4A 四上
1亿有多大
1 大数的认识
2 公顷和平方千米
3 角的度量
4 三位数乘两位数
5 平行四边形和梯形
6 除数是两位数的除法
7 条形统计图
8 数学广角（优化）
9 总复习
4B 四下
1 四则运算
2 观察物体（二）
3 运算定律
4 小数的意义和性质
5 三角形
6 小数的加法和减法
7 图形的运动（二）
8 平均数与条形统计图
营养午餐
9 数学广角（鸡兔同笼）
10 总复习
5A 五上
1 小数乘法
2 位置
3 小数除法
4 可能性
掷一掷
5 简易方程
6 多边形的面积
7 数学广角（植树问题）
8 总复习
5B 五下
1 观察物体（三）
3 长方体和正方体
探索图形
4 分数的意义和性质
5 图形的运动（三）
6 分数的加法和减法
怎样通知最快
7 折线统计图
8 数学广角（找次品）
9 总复习
6A 六上
1 分数乘法
2 位置与方向（二）
3 分数除法
4 比
5 圆
确定起跑线
6 百分数（一）
7 扇形统计图
节约用水
8 数学广角（数与形）
9 总复习
6B 六下
1 负数
2 百分数（二）
生活与百分数
3 圆柱与圆锥
4 比例
自行车里的数学
5 数学广角（鸽巢问题）
6 整理和复习
5 课时设计
10的分与合
11～20各数的认识
1～5的认识和加减法
表内乘法（一）
表内乘法（一）
小数除法
年、月、日
长方形、正方形的面积
面积与面积单位
大数的认识
角的度量
三角形
乘法分配律
小数的大小比较
平均数
田忌赛马
运算定律
鸡兔同笼
可能性
多边形的面积复习课
用字母表示数
用数对表示位置
假分数
公倍数
分数的意义
因数与倍数
折线统计图
长方体
分数除法
圆
比
百分数（一）
负数
圆柱与圆锥
6 课程标准
义务教育数学课程标准（2022）
数学课标
前沿
一、课程性质
二、课程理念
三、课程目标
四、课程内容
（一）数与代数
（二）图形与几何
（三）统计与概率
（四）综合与实践
五、学业质量
六、课程实施
附录1 课程内容中的实例
附录2 有关行为动词的分类
英语课标
前沿
一、课程性质
二、课程理念
三、课程目标
四、课程内容
五、学业质量
六、课程实施
附录1 核心素养学段特征
附录2 跨学科主题学习案例
语文课标
义务教育语文课程标准（2022）
前沿
一、课程性质
二、课程理念
三、课程目标
四、课程内容
五、学业质量
六、课程实施
附录1 优秀诗文背诵推荐篇目
附录2 关于课内外读物的建议
附录3 关于语法修辞知识的说明
课标研读
“数与代数”领域知识结构图
数学新课标思维导图
数学新课标研读
数学新课标题库及答案
9 卡片盒
书籍
为学而教：沈百军教数学
因用而学
数学教育研究手册
种子课
关联
除法
新课标
几何直观
创新意识
应用意识
抽象能力
推理意识
教学建议
数感
数据意识
模型意识
空间观念
符号意识
转化思想
运算能力
量感
标准
教师数字素养
概念
百分数
公倍数
#五下
#4分数的意义和性质
抱团游戏
大课间时同学们玩“抱团”游戏，人数在20和30之间。同学们发现当抱团口令为3，4或6时，每个人都可以抱团成功。有多少人在玩游戏？
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